Своё путешествие в мир анимации начала пока только одна группа педколледжа. Двадцать ребят сначала создавали рисованные мультфильмы методом перекладки. Это сложная и кропотливая работа, которая требует усидчивости и заинтересованности.
Елена ТРОФИМОВА, студентка Братского педагогического колледжа, изучает «Мультипликацию»: «Мы всё начинали с идеи. Придумать идею, то есть мы распределены были по группам, то есть два мультфильма, у каждой группы свой мультфильм. Мы придумали идею. Потом писали героев, которые нам нужны, сценарий, вот это вот всё. Распределяли вплоть до того, кто в каком кадре появляется, что говорит. Параллельно ребята искали музыку. Кто-то уже озвучивал текст, который был готовый».
Студенты прорисовывали каждого персонажа, отдельно создавали глаза, рот, брови, чтобы была возможность их переставлять и менять выражения лиц своих героев. Весь мультфильм создан из нескольких десятков фотографий.
Елена ТРОФИМОВА, студентка Братского педагогического колледжа, изучает «Мультипликацию»: «У нас мультик “Зверо-Пэшки”. Там идея была – безопасность жизнедеятельности, что не нужно купаться в запрещённых местах, что надо беречь природу, такое экологическое направление у нас».
Второй мультфильм тоже с экологической тематикой, но уже без озвучки.
Студенты выпускного курса со своими работами участвовали в одном международном и двух всероссийских конкурсах. Ребята привезли 63 диплома второй степени.
Мария НАБЕРЕЖНОВА, преподаватель «Мультипликации» Братского педагогического колледжа: «Пришла эта идея в июне, когда мы уже все были на каникулах. Посовещались с детьми и решили, что мы будем участвовать. Когда мы первый этап прошли, нам сказали: “Можете поучаствовать ещё в двух международных”. И мы вот с июня ждали, буквально в сентябре получили дипломы».
Преподаватель Мария Набережнова поделилась, что работы группы отправили ещё на один фестиваль «МультФилин» и ждут результат. А в этом учебном году студенты создают новые творения индивидуально, с помощью компьютерной графики.
Елена ТРОФИМОВА, студентка Братского педагогического колледжа, изучает «Мультипликацию»: «Также сценарий, также озвучка, у кого она есть, у кого-то её может быть и не быть. Потому что мультфильм может быть и немой, там достаточно показать динамику и музыкой сюжет. Вот у меня двигается. И глаза, он моргает, и рот шевелится».
Мария НАБЕРЕЖНОВА, преподаватель «Мультипликации» Братского педагогического колледжа: «На самом деле, сама мультипликация очень позволяет детям научиться работать в команде, придумывать сюжеты, озвучивать, то есть ставится голос их, понимать, как вообще сюжетная линия происходит, они в литературе начинают разбираться тоже достаточно хорошо после этого».
Будущие педагоги дополнительного образования считают, что яркие и динамичные ролики интересны и полезны детям. Совсем скоро выпускники смогут применить новый способ привлечения внимания юных зрителей, но уже на своих собственных уроках.